Lernen sichtbar machen: Arbeit mit Portfolios

Wenn Schüler*innen mit Portfolios arbeiten, lernen sie ihre Arbeitsergebnisse zu präsentieren, sich selbst einzuschätzen und Selbstkritik zu üben, ihre Lernfortschritte zu beurteilen und sich neue Ziele zu setzen. Die Arbeit mit Portfolios schafft günstige Bedingungen dafür, dass Schüler*innen selbständig arbeiten und dies auch lernen. Bei der Portfolioarbeit können Kompetenzen ausgebildet und sichtbar werden, die in anderen Arrangements nur schwer zu erfassen sind, z. B. Fragen stellen und ihnen nachgehen, einen längeren Arbeitsprozess steuern oder eine fachliche Recherche durchführen. Die Schüler*innen erhalten Rückmeldung und Anerkennung für ihre Arbeiten. Auch die Schwächeren unter ihnen schaffen in der Regel etwas, worauf sie stolz sein können.